In un recente discorso presso la Ntare School nella città di Mbarara, il Presidente dell’Uganda, Yoweri Museveni, ha difeso vigorosamente la decisione del suo governo di dare priorità ai salari più alti per gli insegnanti di scienze rispetto ai loro colleghi delle arti. Questa politica, sostiene Museveni, è guidata dalla pressante necessità nazionale di ingegneri, medici e scienziati agricoli per portare l’Uganda in una nuova era di sviluppo. “Abbiamo bisogno di strade, fabbriche, veterinari, scienziati agricoli, quindi, poiché ne abbiamo un disperato bisogno, perché non iniziamo a pagare un po’ meglio gli scienziati così ci aiutano a progredire?” ha dichiarato Museveni. “Quello di cui abbiamo bisogno ora è come mantenere quella strada, non la poesia.”

Contesto e Decisioni

Le osservazioni di Museveni si collocano in un contesto di malcontento da parte dei sindacati degli insegnanti, che hanno espresso preoccupazioni per le disparità salariali da quando il governo ha deciso di aumentare i salari degli insegnanti di scienze nel 2022. La nuova scala salariale ha visto i salari degli insegnanti laureati in scienze passare da 1,1 milioni di scellini (\(290) a 4 milioni di scellini (\)1.050) al mese, mentre la retribuzione degli insegnanti diplomati in scienze è aumentata a 3 milioni di scellini. Gli educatori delle arti e delle discipline umanistiche sono stati esclusi da questi aumenti, portando a scioperi e avvertimenti di un peggioramento del morale, soprattutto nelle scuole rurali.

La posizione del governo, secondo Museveni, non è una questione di favoritismo bensì di necessità. “Non è che non vogliamo pagare bene gli altri, ma dobbiamo iniziare dove la necessità è maggiore,” ha spiegato, assicurando che una volta che le risorse saranno abbondanti, anche gli insegnanti delle arti e gli istruttori artigianali beneficeranno di compensi migliorati.

Risposta di Educatori e Politici

Sindacati come l’Unione Nazionale degli Insegnanti dell’Uganda (UNATU) hanno organizzato proteste per chiedere una paga equa, indipendentemente dalle specializzazioni dei docenti. Sostengono che tali disparità minano il morale e la coesione all’interno della professione educativa. I politici di opposizione avvertono che l’esclusione degli educatori delle arti erode le scienze umane e sociali essenziali per la governance e la cultura.

In una dimostrazione di unità e scopo, la recente classe di 1.372 insegnanti di scuole superiori laureati, che hanno seguito un corso di patriottismo, sembra pronta a fungere da modello per i loro studenti, impegnata a servire la nazione nonostante queste sfide. La formazione, organizzata dall’Ufficio Nazionale del Patriottismo, è stata lanciata con il tema “Trasformare le Vite degli Insegnanti attraverso il Patriottismo.”

Conclusione e Prospettive Future

La First Lady e Ministro dell’Istruzione Janet Museveni ha elogiato i laureati definendoli “un asset fondamentale” per modellare i valori nazionali. Li ha incoraggiati ad accogliere i loro ruoli con “servizio sacrificale,” nonostante le attuali discussioni salariali. Sebbene l’Uganda dedichi quasi un quinto del suo bilancio all’educazione, continua a far fronte a pressioni dovute a sottofinanziamenti, alta disoccupazione giovanile e frequenti scioperi degli insegnanti.

Nonostante le controversie, il governo rimane fermo nel ritenere che la sua attenzione sulla scienza sia intesa come un trampolino di lancio verso l’avanzamento nazionale complessivo. Se questo approccio bilancerà le aspettative degli educatori e i bisogni nazionali, rimane una questione cruciale, come affermato in ChimpReports, destinata a plasmare il futuro dibattito sull’istruzione in Uganda.